Curso de Língua Portuguesa : Melhorar a Escrita e a Oralidade – eLearning

Descrição

Este curso de Língua Portuguesa: Melhorar a Escrita e a Oralidade, com o recurso a diversas atividades práticas, tem o objetivo de eliminar dúvidas e/ou questões frequentes que não se resolvem apenas com o recurso ao corretor ortográfico, nem com uma consulta ao dicionário. Na sociedade de então, escrever de forma concisa, coerente e com correção linguística é indispensável para o sucesso pessoal e profissional independentemente da área de atuação.

A forma como falamos e escrevemos identifica-nos e contribui significativamente para a imagem que transmitimos nos mais diversos contextos de interação social.  Melhorar a Escrita e a Oralidade chama a atenção para a importância deste conjunto de competências ligando-as nomeadamente ao domínio da língua materna. Estudos internacionais sobre os níveis de literacia revelam graves problemas neste domínio, que afetam tanto os adultos, já integrados no mercado do trabalho, como os jovens à saída da escolaridade obrigatória.

Duração Aproximada:
25 horas

Destinatários:
Todos aqueles que, no seu dia a dia profissional, têm de escrever ou de contactar oralmente com o público. Este curso visa rever ou eliminar erros enraizados na sociedade que diminuem o bom desempenho profissional. Aqui encontrará regras essenciais da comunicação essencialmente para a realização do discurso escrito.

 

Objetivos Gerais:

Dominar particularidades da língua portuguesa de forma a promover a comunicação escrita e oral de modo mais percetível, dinâmico e eficaz, em contexto pessoal ou profissional.

• Objetivos específicos:
• Aprimorar a expressão escrita e oral
• Desmistificar e aclarar algumas dificuldades escritas e orais do dia a dia
• Identificar e corrigir incorreções ortográficas e gramaticais (a nível morfológico, semântico e sintático)
• Reconhecer as regras fundamentais da proibição da vírgula
• Adequar os diferentes marcadores e conectores discursivos ao contexto;
• Aplicar regras fundamentais de coesão do texto
• Identificar alguns géneros textuais
• Desenvolver competências necessárias para a correta elaboração de textos, incidindo na escrita do texto de opinião, do texto expositivo e do texto de apreciação crítica
• Referenciar as diversas fases de elaboração do texto
• Formular e cumprir objetivos
• Organizar uma estrutura adequada ao texto
• Reconhecer as regras de aplicação nos textos referidos
• Escrever corretamente exposições sobre um tema, textos de opinião e textos de apreciação crítica, respeitando as marcas do género, a propriedade vocabular e a correção linguística
• Organizar uma estrutura adequada ao texto
• Reconhecer as regras de aplicação nos textos referidos
• Escrever corretamente exposições sobre um tema, textos de opinião e textos de apreciação crítica, respeitando as marcas do género, a propriedade vocabular e a correção linguística

Programa

Módulo I
Breve viagem pela história da língua portuguesa
Expressão Oral: Diz-se…? / Não se diz…?

Módulo II
As grandes dificuldades ortográficas e gramaticais da língua:
Paronímia – erros mais comuns
Palavras homófonas – confusões na grafia
Concordâncias – regras da língua portuguesa
Verbos com segredos escondidos
Conjugação pronominal – regras
Conjugação e regência verbal – enganos frequentes
Particípios passados e erros a evitar
Expressões pleonásticas não intencionais e falhas usuais da língua
Erros frequentes na construção frásica
Proibição no uso da vírgula

Módulo III
Principais marcadores e conectores do discurso
Progressão do texto – coesão referencial por anáfora
Géneros textuais e suas características
Artigo/Texto de opinião, apreciação crítica e texto expositivo sobre um tema
Definição – intenção comunicativa
Características prototípicas
Planificação
Estrutura e organização da mensagem
Exemplo
Escrita de textos de opinião, textos expositivos e apreciações críticas impactantes e bem estruturados

Metodologias
Vamos privilegiar a metodologia ativa através de atividades diversificadas:

• Apresentação escrita
• Elaboração de diversos esquemas, imagens e textos, para melhor compreensão e sistematização dos conteúdos
• Informação mais alargada, sempre que necessário
• Resolução prática de desafios, nomeadamente exercícios lacunares, “caça ao erro” e escrita de textos

 

Formadora
Dra. Isabel Maria de Matos Raposo Candelária – Licenciada em Línguas e Literaturas Modernas (variante Português/Francês), pela Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra, com várias formações especificas na área. É Professora da disciplina de português e/ou francês no 3º Ciclo e/ou Secundário e formadora certificada pelo IEFP.

Avaliação
A avaliação da aprendizagem compreende a participação através do fórum (50%) e o desenvolvimento das atividades propostas (50%).

Certificação
No final da ação os formandos aprovados terão direito a um certificado de formação profissional.